ATELIERS

A Qui s'adresse ces ateliers

​Les ateliers sont destinés à toute personne qui souhaite améliorer sa communication et relation avec les enfants

Parler pour que les enfants écoutent.

- 7 thèmes 


• Aider les enfants avec les sentiments difficiles.
• Susciter la coopération.
• Remplacer la punition.
• Encourager l’autonomie
• Compliments et estime de soi.
• Aider les enfants à cesser de jouer des rôles.
• Révision finale.

• Aider les enfants avec les sentiments difficiles.

Comment aider les enfants quand se présentent des situations où ils vivent des frustrations, de

la peine ou une détresse intense ? Comment reconnaître nos erreurs et les remplacer par des

habilités qui permettent à l’enfant de s’ouvrir et de parler ?

 

• Susciter la coopération.

C’est souvent frustrant pour des parents d’échouer dans leurs tentatives de faire participer les

enfants dans des tâches ou des activités quotidiennes. Comment encourager les enfants à

coopérer quand on leur demande de faire quelque chose ?

 

 

• Remplacer la punition.

La plupart des parents se rendent compte que l’obéissance obtenue à force de punition n’est

pas efficace ; souvent, l’enfant recommence ou devient de plus en plus agressif. Comment

remplacer les punitions par des habilités qui permettent aux enfants de se prendre en mai et de

mieux se comporter ?

 

 

 

• Encourager l’autonomie.

Sans le savoir, ou sans le vouloir, nous posons quotidiennement des gestes qui empêchent nos

enfants de devenir de plus en plus autonomes. Comment pouvons-nous les aider à développer

leur potentiel tout en favorisant leur autonomie ?

 

 

• Compliments et estime de soi.

Il existe un lien très étroit entre les compliments que nous donnons à nos enfants et le

développement de leur estime d’eux-mêmes. Comment complimenter de façon à aider

l’enfant à se sentir de plus en plus compétent, sûr de lui-même ?

 

 

 

• Aider les enfants à cesser de jouer des rôles.

Il existe un lien très étroit entre les compliments que nous donnons à nos enfants et le

développement de leur estime d’eux-mêmes. Comment complimenter de façon à aider

l’enfant à se sentir de plus en plus compétent, sûr de lui-même ?

 

 

• : Révision finale.

Retour sur les habilités apprises dans les rencontres précédentes. Échanges, discussion et

partage de stratégies pour mettre en pratique et éviter d’oublier ce que nous avons appris dans

les autres rencontres.

 

Les ateliers ne proposent aucun modèle éducatif.

 

Chaque parent sera respecté dans ses idées, dans ses valeurs, dans les messages qu'ils veulent

transmettre à son enfant.

Frères et soeurs sans rivalité

6 rencontres pour: 
 

  • Accompagner quand les sentiments pénibles se présente

 

  • éviter les comparaisons.

  • Sortir les enfants des rôles qui se jouent entre eux.

  • Comment intervenir de façon utile quand les enfants se disputent 

  • Résolution de problème pour les aider à résoudre leurs conflits.

  •  Révision et intégration.

  • Sentiments pénibles entre frère et sœurs. Comprendre les sources de la rivalité entre frère et sœurs. Comment aider les enfants à soulager les sentiments hostiles qu’ils éprouvent les uns par rapport aux autres. 

 

  • Chaque enfant est une personne distincte. Comprendre comment la comparaison alimente la rivalité et apprendre comment éviter les comparaisons. Comprendre qu’aux yeux des enfants, donner la même chose, c’est toujours donner moins. Comment faire pour ne pas tomber dans le piège. 

 

  • Les rôles qu’on joue entre frère et sœurs. Les enfants ont tendance à adopter des rôles différents pour se sentir uniques dans une famille. Comment éviter d’encourager ces rôles, surtout quand certains sont des bourreaux et d’autres des victimes. Des habilités qui offrent à chaque enfant la liberté de devenir d’avantage lui-même. 

 

  • Quand les enfants se disputent. Comment intervenir de façon utile pour réduire l’agressivité entre les enfants. Les aider à résoudre eux-mêmes leurs conflits sans prendre parti, même quand un des enfants demande de l’aide. 

 

  • Résolution de problème. Une approche simple qui permet aux adultes d’aider les jeunes combattants à résoudre eux-mêmes leurs conflits. 

 

  • Révision finale. Retour sur l’ensemble des ateliers